En este módulo de dos partes, aprenderá sobre cómo cultivar la autoconciencia y el autocuidado para prevenir el agotamiento del maestro. La autoconciencia y el autocuidado también le permitirán a tener las reservas de energía restaurativas necesarias para amortiguar su propio estrés y prevenir el agotamiento. Estos conceptos son fundamentales para el trabajo informado sobre el trauma, ya que los maestros que cultivan estas prácticas responden al comportamiento desregulado de los niños con estrategias de regulación, compasión y respuesta al trauma en lugar de estrategias reactivas e inductoras de trauma.
Objetivo 1:
Los participantes podrán identificar y describir al menos dos prácticas de autoconciencia y autocuidado que ayudan a prevenir el agotamiento docente y apoyar su bienestar emocional.
Objetivo 2:
Los participantes podrán aplicar estrategias de autorregulación y respuesta informada por el trauma para manejar el comportamiento desregulado de los niños de manera compasiva y no reactiva.